Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar
Aksi Nyata:
Pastikan Anda memahami tujuan pembelajaran topik Merdeka Belajar.
Komunikasikan pemahaman tentang topik Merdeka Belajar kepada audiens sasaran
(murid/teman sejawat/orang tua/komunitas/lainnya) yang menurut Anda perlu
memahami konsep ini.
Pemahaman boleh disampaikan melalui media
(presentasi/video/poster/booklet/lagu/puisi/dll) untuk audiens sasaran. Bisa
luring (forum diskusi guru seperti KKG sekolah, MGMP, dll) maupun daring
melalui media sosial.
Buatlah form umpan balik untuk disebarkan pada audiens, dan lampirkan
dokumentasikan bukti formulirnya (jumlah umpan balik minimal 5)
Minta audiens Anda melanjutkan kalimat ini;
Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir ..............,
ternyata .................
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah ................
Tuliskan refleksi prosesnya: hal apa yang Anda pelajari dari proses berbagi
pemahaman mengenai topik Merdeka Belajar, bagian mana yang mengubah Anda,
dan apa langkah konkrit Anda selanjutnya
Unggah bukti dokumentasi kegiatan, hasil pengisian form feedback (dari poin
4), dan rangkuman refleksi Anda (dari poin 5)
Catatan: Aksi nyata dapat dilakukan secara kolaborasi. Namun, pendidik harus
menuliskan refleksi/deskripsinya masing-masing sesuai dengan peran dan
pengalaman yang didapatkan saat melakukan aksi nyata. Refleksi personal
adalah bagian penting dari proses pembelajaran.
Membuat Strategi Penerapan Merdeka Belajar
Aksi Nyata:
Pastikan Anda memahami tujuan pembelajaran topik Merdeka Belajar.
Buatlah strategi penerapan Merdeka Belajar sesuai dengan pemahaman Anda
Koneksikan/hubungkan konsep Merdeka Belajar yang Anda pahami dengan konsep,
materi dan pengalaman lain Anda selama ini.
Komunikasikan strategi Anda dalam bentuk visual (bisa berupa cerita
bergambar/video/audio/infografis/karikatur/bentuk lain) yang menurut Anda
menarik dan menjelaskan
Buatlah form untuk mendapat umpan balik dari rekan Anda, dan lampirkan
dokumentasikan bukti formulirnya (jumlah umpan balik minimal 5)
Minta audiens Anda menjawab pertanyaan ini:
Bagaimana strategi yang disampaikan sesuai dengan tujuan merdeka belajar?
Bagaimana strategi bisa diterapkan?
Bagaimana kesesuaian strategi dengan target audiens?
Tuliskan refleksi prosesnya: hal apa yang Anda pelajari dari proses berbagi
pemahaman mengenai topik Merdeka Belajar, bagian mana yang mengubah Anda, dan
apa langkah konkrit Anda selanjutnya
Unggah bukti dokumentasi kegiatan, hasil pengisian form feedback (dari poin
5), dan rangkuman refleksi Anda (dari poin 6)
Catatan: Aksi nyata dapat dilakukan secara kolaborasi. Namun, pendidik harus
menuliskan refleksi/deskripsinya masing-masing sesuai dengan peran dan
pengalaman yang didapatkan saat melakukan aksi nyata. Refleksi personal adalah
bagian penting dari proses pembelajaran.
Judul Aksi Nyata "Membuat Strategi Penerapan Merdeka Belajar"
Ceritakan bagaimana Anda membuat strategi penerapan Merdeka Belajar:
- materi/konsep/pengalaman lain Anda yang ingin Anda hubungkan/koneksikan dengan konsep Merdeka Belajar?
- aktor yang terlibat dalam penerapan strategi Anda?
- rencana penerapan strategi?
- kendala yang mungkin dihadapi?
- dampak/hasil yang Anda harapkan?
Deskripsi
Konsep yang dipelajari siswa diminta untuk mengembangkan kemampuan dan
bakatnya sesuai dengan minat siswa tersebut sehingga tidak monoton dengan
modul ajar. Yang terlibat dalam penerapan strategi yaitu peserta didik,
teman guru dan kepala sekolah. Rencananya saya akan menerapkan IKM ini
agar siswa bisa mengeksplore kemampuannya. Kendal yang dihadapi yaitu
karena ini kurikulum baru sehingga butuh penyesuaian dan informasi yang
lebih banyak lagi. Dampaknya pesert didik menjadi lebih kreatif, lebih
semangat dalam pembelajaran.
- Apa yang Anda pelajari dari kegiatan ini?
- perasaan saat melakukan aksi nyata?
- kendala yang dihadapi?
- hal baru yang Anda pelajari saat melakukan aksi nyata?
Refleksi
Materi mengenai pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan menurut kihajar
Dewantara. Diberitahukan bahwa modul belajar itu bisa memahami dan
mengenal diri sebagai pendidik, selain itu dijelaskan bahwa seorang
pendidik itu tidak hanya mengajar tetapi juga mendidik siswa, mendampingi
murid, tidak hanya mendidik akademis saja tetapi juga mendidik Budi
pekerti sehingga pelajar bisa selamat dan bahagia.
Download Dokumen Aksi Nyata