Notification

×

Kategori Berita

Cari Artikel

Iklan 1

Iklan 2

Capaian Pembelajaran (CP) Pada Kurikulum Paradigma Baru

Saturday, December 4, 2021 | 12/04/2021 WIB
Capaian Pembelajaran adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahap perkembangan peserta didik untuk setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

Capaian pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

Capaian Pembelajaran (CP) Pada Kurikulum Paradigma Baru

Format Rumusan Capaian Pembelajaran

Dalam merumuskan Capaian Pembelajaran ada beberapa yang harus di perhatikan, diantaranya adalah:

  1. Ditulis dalam bentuk paragraf, sehingga keterkaitan antara  pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi umum terlihat jelas dan utuh sebagai satu kesatuan yang tak terpisahkan dalam pembelajaran dan menggambarkan apa yang akan  dicapai peserta didik di akhir pembelajaran
  2. Merupakan hasil peleburan kompetensi inti dan kompetensi dasar
  3. Capaian Pembelajaran dirumuskan dalam bentuk fase-fase yang menyatakan target  capaian untuk rentang waktu yang lebih panjang (bukannya per tahun seperti kurikulum  terdahulu). Durasi setiap fase dapat berbeda untuk setiap jenjang pendidikan

Komponen Capaian Pembelajaran

  1. Rasional Mata Pelajaran: Memuat alasan pentingnya mempelajari mata pelajaran  tersebut dan keterkaitan antara mata pelajaran dengan salah satu (atau lebih) Profil  Pelajar Pancasila.
  2. Tujuan Mata Pelajaran: Kemampuan atau kompetensi yang perlu dicapai peserta didik  setelah mempelajari mata pelajaran tersebut.
  3. Karakteristik Mata Pelajaran: Deskripsi umum tentang apa yang dipelajari dalam mata  pelajaran serta elemen-elemen mata pelajaran, yang didalamnya terdapat kompetensi-  kompetensi yang ingin dicapai
  4. Capaian Pembelajaran Setiap Fase: Deskripsi yang mencakup pengetahuan,  keterampilan, serta kompetensi umum.
Penyusunan Perangkat Ajar Kurikulum Paradigma Baru

Dalam Penyusunan Perangkat Ajar Kurikulum Paradigma Baru dalam Mata Pelajaran tentang Capaian Pembelajaran (CP) disusun Oleh Pemerintah, dan akan disusun dalam Fase-fase.

Secara umum, ada 2 langkah besar dalam penyusunan perangkat ajar untuk suatu mata pelajaran diantaranya adalah:

1. Penyusunan Alur dan Tujuan Pembejaran:

Beberapa pathways menuju CP disediakan pemerintah untuk digunakan sekolah

Alur pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis  menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun  secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari  ke hari

2. Pengembangan Modul Ajar:

Pengembangan modul ajar Seperti RPP, namun dilengkapi dengan berbagai materi pembelajaran, lembar  aktivitas siswa, dan asesmen untuk mengecek apakah tujuan pembelajaran dicapai siswa dan Perangkat ajar diharapkan dapat membantu guru mengajar menggunakan metode terdiferensiasi