Dibawah ini ada beberapa Soal Kompetensi Teknis Bidang IPS Guru PGSD. Kisi-kisi Soal dan Pembahasan Kompetensi Teknis P3K PGSD IPA.
Soal Kompetensi Teknis PGSD IPA mengacu kepada Kisi-kisi Soal PPG PGSD IPA tahun 2021. Soal ujian Uji Kompetensi Teknis PGSD lengkap dengan Kunci jawaban. Untuk Contoh Soal lainnya tentang Kompetensi Teknis PGSD IPA bisa lihat di sini. SOAL PGSD IPA P3K.
Soal PPPK Paling Populer
📘 Soal Tes Uji Kompetensi Teknis. Open
📘 Soal Kompetensi Manajerial. Open
📘 Soal Kompetensi Sosial Kultural. Open
📘 Soal Tes Wawancara Berbasis Komputer. Open
Contoh Soal Kompetensi Teknis PGSD IPA P3K
1. Menerapkan penggunaan ejaan dan tanda baca.
Dari kalimat-kalimat berikut, yang benar adalah ....
A. Rina belajar setiap hari untuk persiapan ujian yang akan datang.
B. Ali mengambil alat tulisnya yang tertinggal dibawah meja.
C. Siti mengucapkan terimakasih berulang kali atas kebaikan temannya.
D. Adik saya, Santi pergi ke Jakarta pagi tadi.
E. Andi sejak pagi menunggu orangtuanya datang.
2. Menerapkan prinsip operasi hitung bilangan pecahan
Rencana perbaikan jalan diselesaikan selama 60 hari oleh 20 pekerja. Selama proses perbaikan, sebanyak 10 pekerja tidak bekerja selama 8 hari. Tambahan hari yang diperlukan untuk menyelesaikan perbaikan jalan adalah ... hari.
A. 5
B. 2
C. 4
D. 3
E. 6
3. Menganalisis karakteristik perkembangan bahasa anak usia SD
Anak usia kelas III SD dapat menyesuaikan bahasa yang digunakan untuk menjaga kesantunan dibandingkan dengan anak usia kelas 1 SD. Misalnya bentuk sapaan kamu kepada orang yang lebih tua sudah dihindari. Perkembangan tersebut menunjukkan anak memiliki kemampuan
A. fisiolinguistik
B. sosiolinguistik
C. Literasi linguistik
D. neurolinnguistik
E. Psikolinguistik
4. Menganalisis fenomena interaksi dalam perkembangan Iptek dan perkembangan masyarakat, pada kehidupan global
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, telah mendorng aktivitas umat manusia pada lintas bangsa dan Negara sehingga mengarah pada era globalisasi. Peran pembelajaran IPS SD dalam menyongsong era globalisasi, perlu mengembangkan kesadaran kepada siswa, dengan cara ....
A. Menumbuhkan semangat siswa untuk tidak perlu takut menghadapi persaingan era bebas yang semakin luas dan menglobal
B. Menumbuhkan semangat siswa untuk melakukan hal positif dan berdaya guna bagi masyarakat
C. Mendorong siswa untuk memahami karakteristik globalisasi, IPTEK, dan arus informasi serta komunikasi global
D. Mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam memasuki era globalisasi dengan menguasai bahasa internasional
E. Mendorong siswa untuk menyiapkan kualitas diri dalam era globalisasi yang semakin cepat dan pesat
5. Menganalisis penerapan pembelajaran Bahasa Indonesia SD yang mendidik dan inovatif
Pak Sandi melakukan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan Whole Languge. Berikut ini adalah langkah inovatif utama yang dilakukan Pak Sandi....
A. Mempersiapkan CD interaktif cerita anak lalu membagikannya kepada siswa sesuai kelompoknya
B. Menugasi siswa untuk mengakses sendiri tayangan video cerita anak di internet lalu siswa diminta membuat cerita sejenis
C. Mengevaluasi kemampuan siswa dalam melakukan percobaan pembuatan magnet berdasarkan tayangan video
D. Menugasi siswa menganalisis tayangan video sesuai materi pada 3 jenis mata pelajaran yang berbeda.
E. Menugasi siswa membaca komik digital lalu siswa diinta menulis cerita tersebut dengan menggunakan bahasanya sendiri
6. Merancang perencanaan pembelajaran Bahasa Indonesia SD yang meliputi indikator, tujuan, metode, proses, materi, media, penilaian
Bu Santi akan merancang perencanaan pembelajaran kelas IV untuk muatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan KD 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan. Bu Santi membuat indikator-indikator. Salah satu indikator yang harus yang dibuat oleh Bu Santi adalah....
A. Menggali informasi untuk menemukan keterhubungan gagasan
B. Membuat tulisan yang memiliki keterhubungan gagasan dengan teks lain
C. Memperjelas keterhubungan antara gagasan dalam beberapa teks yang terkait
D. Menyusun kerangka tulisan dari beberapa teks yang memiliki keterhubungan gagasan
E. Membuat instrumen untuk menata keterhubungan antargagasan
7. Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan jarak, waktu,dan kecepatan
Dalam waktu yang bersamaan, Made dan Teguh mulai berlari bolak-balik berangkat dari P ke Q, ke P, ke Q lagi, dan seterusnya. Kecepatan lari Made dan Teguh berturut-turut adalah 4 meter/detik dan 1 meter/detik. Apabila P dan Q berjarak 80 meter, mereka berpapasan setelah berlari selama ... detik.
A. 32
B. 34
C. 30
D. 28
E. 36
8. Menerapkan konsep gaya dan gerak pada kehidupan sehari-hari
Sebuah bola ditendang dan bergerak dengan lintasan parabola. Pernyataan yang benar berikut ini adalah….
A. sudut elevasi bola dipengaruhi energi kinetiknya
B. energi kinetik bola tidak pernah nol
C. kecepatan bola arah horizontal konstan
D. energi potensial bola tidak pernah nol
E. kecepatan bola arah vertical konstan
9. Memberi contoh tentang landasan Konsep, Nilai, Moral, dan Norma dalam pengembangan materi PPKn-SD
Kemajemukan etnis, budaya dan agama yang menjadi latar kehidupan suku bangsa Indonesia dapat memperkokoh kesatuan dalam membangun kehidupan bersama. Namun potensi konfl ik dapat selalu terjadi dan dapat diatasi dengan mengembangkan konsensus. Hal ini mencerminkan bahwa Pancasila berfungsi sebagai ….
A. idiologi konstitusional
B. ideologi federalistik
C. ideologi persatuan
D. ideologi terbuka
E. ideologi kesatuan
10. Menganalisis ruang lingkup dan tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia di SD berdasarkan kurikulum dan techno-pedagogical content knowledge (TPACK) di SD.
Dalam pembelajaran membaca dan menulis di di kelas I SD, guru menggunakan Metode Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) dengan menggunakan gambar-gambar dan tulisan di slide media visual interaktif sebagai berikut.
Tujuan utama menggunakan metode MMP ini adalah ....
A. Memberi contoh teknik membaca dan menulis peserta didik
B. Mengenalkan gambar-gambar dengan tulisannya kepada peserta didik
C. Memberi contoh pelafalan dan penulisan huruf
D. Mencari informasi dari bahan bacaan dan tulisan yang cocok untuk kelas I SD
E. Mengecek kelancaran membaca dan menulis peserta didik
11. Disajikan kasus, peserta diminta menentukan model pembelajaran atau pengelolaan kelas atau penggunaan media dalam membelajarkan IPA Seorang guru baru saja pindah di sekolah baru yang fasilitas laboratoriumnya sangat lengkap.
Guru tersebut ingin membelajarkan materi IPA dan berharap semua peserta didik dapat mengamati langsung peristiwa terapung, melayang, dan tenggelam yang dialami benda. Metode pembelajaran yang paling mendukung tercapainya tujuan guru tersebut adalah....
A. role-play
B. proyek
C. discovery
D. diskusi
E. expositori
12. Mengidentifi kasi permasalahan sosial yang ada lingkungan masyarakatnya
Konsep ruang dan waktu menjadi semakin buram dalam era globalisasi, sehingga aktivitas manusia semakin tidak dapat dibatasi ruang dan waktu. Pengembangan pembelajaran IPS SD, dalam konteks ruang dan waktu, perlu…..
A. Mengembangkan pemahaman siswa dalam ruang dan waktu yang dapat digunakan untuk aktivitas manusia
B. Menanamkan kesadaran kepada siswa tentang Modernisasi dan globalisasi merupakan dua sisi mata uang.
C. Menanamkan kesadaran kepada siswa tentang demokratisasi dan globalisasi berkembang sangat pesat
D. Menanamkan nilai-nilai lokal untuk mengaptisipasikan dampak nilai-nilai luar
E. Menanamkan kesadaran hakikat Globalisasi dengan tantangan kehidupan yang harus dihadapi.
13. Membandingkan ragam budaya dan adat istiadat masyarakat suku bangsa di Indonesia yang pluralistik
Kebudayaan daerah perlu dilestarikan terus, khususnya yang menunjang kebudayaan nasional dalam rangka memperkaya kebudayaan nasional bangsa Indonesia. Untuk itu diperlukan sifat selektif dalam menghadapi berbagai macam bentuk kebudayaan daerah yang ada. Sifat selektif yang perlu dilakukan, adalah ....
A. Melestarikan kebudayaan daerah yang masih sangat sederhana, khususnya yang ada di masyarakat terasing dan terpencil.
B. Melestarikan kebudayaan daerah yang mendukung terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa.
C. Menyimpan setiap artefak kebudayaan daerah di Musium Nasional.
D. Melestarikan kebudayaan daerah yang sudah hampir punah dan masyarakatnya yang sudah sedikit jumlahnya.
E. Melestarikan kebudayaan daerah yang dapat menarik banyak wisatawan lokal maupun asing.
14. Menerapkan konsep kalor pada kehidupan sehari-hari
Berikut perbedaan ketika air mendidih dan menguap, kecuali ….
A. membutuhkan kalor
B. air dapat habis
C. tidak terpengaruh tekanan udara
D. suhu tidak berubah
E. terjadi pelepasan butiran air
15. Mengaplikasikan sikap peka, tanggap dan adaptif terhadap lingkungan sekitar untuk mengembangkan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kebhinekaan Keharmonisan hidup dalam kebhinekaan bangsa Indonesia, merupakan suatu kondisi yang perlu dijaga dan dipertahankan.
Sebagai upaya untuk menjaga harmonisasi kehidupan dalam kebhinekaan, maka Pembelajaran IPS SD perlu mengembangkan ….
A. Sikap bekerjasama sekaligus bersaing dalam kehidupan yang semakin global dalam arus informasi dan komunikasi
B. Semangat bertoleransi yang tinggi dan saling menghargai antar umat manusia dimuka bumi
C. Kesadaran untuk bersikap arif dan tanggap terhadap perbedaan yang ada di lingkungan sekitarnya
D. Sikap memadukan antara bersaing dan bekerjasama dalam kehidupan masyarakat
E. Sikap tidak membeda-bedakan status sosial, etnis atau SARA dalam kumonitas masyarakat global
16. Menentukan media pembelajaran IPS yang sesuai dengan karakteristik anak SD
Pemanfaatan laptop, LCD dan Acces internet dalam pembelajaran IPS SD termasuk penerapan media pembelajaran yang berjenis ....
A. Sophisticate
B. Modern
C. Audio
D. Audio-Visual
E. Visual
17. Menentukan media pembelajaran IPS yang sesuai dengan karakteristik anak SD
Media pembelajaran adalah komponen yang penting untuk menunjang pembelajaranan. Guru perlu terampil dalam memilih dan memanfaatkan berbagai media pembelajaran yang ada di sekolahnya. Dalam kondisi keterbatasan, guru perlu bersikap ….
A. Melakukan pembelajaran, tanpa media
B. Rela berkorban dengan membeli media pembelajaran yang diperlukan
C. Melakukan pembelajaran berdasar apa adanya
D. Melakukan pembelajaran, sesuai situasi dan kondisi sekolah
E. Tiada rotan, akarpun jadi
18. Menguraikan peran Indonesia dalam hubungan kerjasama internasional
Demokrasi merupakan konsep politik Negara modern yang lebih banyak dipilih dan dipraktikan di Negara-negara baru pasca perang dunia II. Hal itu karena prinsip dan nilai demokrasi terletak pada ...
A. Pengaturan terhadap hak azasi politik warganegara.
B. Penghormatan terhadap keberadaan parlemen.
C. Pengakuan dan penghargaan terhadap kebebasan dan kesamaan yang merupakan hak asasi politik setiap orang sebagai warga Negara.
D. Pembatasan terhadap penguasaan Negara asset Negara.
E. Pengakuan terhadap kedaulatan rakyat yang mendapat pengesyahan undang-undang.
19. Mampu menyusun soal evaluasi IPS SD yang dapat mengukur kemampuan pengetahuan dan keterampilan
Seorang guru IPS SD dalam mengembangkan evaluasi hasil belajar, melaksanakan subsumatif, mengembangkan tes kinerja, melakukan obervasi aktivitas siswa, memberi tugas kelompok dan individu, Evaluasi dalam pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru, dikenal dengan….
A. Evaluasi akhir semester
B. Evaluasi proses dan hasil.
C. Evaluasi dalam proses
D. Authentic Assessment.
E. Evaluasi hasil belajar
20. Membuat soal yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi materi IPA
Di salah satu sebuah Sekolah Dasar, dalam satu kelas terdiri dari 25 peserta didik yang kemampuan belajarnya beragam. tujuh peserta didik tampak sangat menonjol bagus dalam memahami pelajaran, sementara ada lima peserta didik yang kemampuannya sangat kurang dalam memahami pelajaran, sedang sisanya biasa saja. Tujuh peserta didik yang menonjol bagus kadang justru menggangu temannya yang belum memahami pelajaran. Jika akan dilakukan penelitian untuk perbaikan pembelajaran, variabel terikat yang sesuai dengan kondisi kelas tersebut adalah ….
A. model pembelajaran
B. pemahaman
C. jumlah peserta didik
D. kesulitan belajar
E. kemampuan belajar
21. Menentukan cara pemisahan materi (filtrasi, kristalisasi, sublimasi,atau kromatografi )
Proses destilasi memanfaatkan sifat zat yang memiliki perbedaan ….
A. titik kritis
B. entropi
C. titik lebur
D. titik didih
E. kapasitas kalor
22. Menganalisis keterkaitan konsep sains dengan teknologi, lingkungan dan masyarakat
Mengurangi sampah dengan cara membakarnya bukan merupakan solusi yang baik karena ….
A. pembakaran merupakan proses kimia
B. tidak semua sampah dapat terbakar
C. menghasilkan arang sisa pembakaran
D. dapat mengakibatkan kebakaran masal
E. menghasilkan polusi udara
23. Membuat soal yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi materi IPA
Berikut soal yang mengukur kemampuan berpikir tingkat rendah, kecuali….
A. benarkah semua ayam berkembang biak dengan cara bertelur?
B. benarkah energi matahari akan habis?
C. benarkah semua binatang mamalia menyusui anaknya?
D. benarkah air memiliki rumus kimia H2O?
E. benarkan semua benda bila dipanaskan akan memuai?
24. Mengaplikasikan sikap peka, tanggap dan adaptif terhadap lingkungan sekitar untuk mengembangkan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kebhinekaan Kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kebhinekaan, merupakan dambaan bangsa Indonesia.
Untuk mewujudkan hal itu, Pembelajaran IPS SD perlu mengembangkan ….
A. Sikap bekerjasama sekaligus bersaing dalam kehidupan global
B. Nilai-nilai kebersamaan dalam hidup kebhinekaan
C. Kesadaran menghormati perbedaan untuk menciptakan keharmonisan
D. Nilai-nilai kekeluargaan dan saling menghargai perbedaan
E. Nilai-nilai kehidupan yang mengarah pada keharmonisan kehidupan
25. Menerapkan model-model pembelajaran inovatif, yang menunjang pembelajaran IPS di SD yang menyenangkan
Seorang guru SD kelas 5 dalam pembelajaran IPS memulai pembelajaran dengan menyampikan beberapa penjelasan berdasar pokok-pokok materi pembelajaran. Lalu membentuk kelompok untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran, setelah selesai tugasnya siswa melaporkan hasil diskusi kelompoknya. Selesai presentasi siswa diberi hadiah sebagai penghargaan atas kebershasilannya. Guru tersebut menerapkan ....
A. Model pembelajaran kontekstual
B. Model pembelajaran direct
C. Model pembelajaran berbasis masalah
D. Model pembelajaran kooperatif
E. Model pembelajaran berbasis project
26. Mengevaluasi dampak positif dan negatif perkembangan Iptek terhadap kehidupan asyarakat Untuk mengantisipasi dampak negatif dari Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, perlu diingatkan sejak dini kepada siswa pengaruh negatifnya.
Untuk mengantisipasi dampak negative tersebut, dalam pembelajaran IPS di SD perlu ....
A. Menekankan manfaat positifnya, dengan tidak menghiraukan dampak negatifnya
B. Menekankan sisi negatifnya, agar siswa dapat memanfaatkan sisi positifnya saja
C. Menjelaskan sisi positif tentang kemajuan iptek, sehingga dapat memanfaatkannya
D. Menjelaskan dampak negatif kepada siswa, agar sedini mungkin dapat menghindarinya.
E. Mengarahkan siswa agar dapat memilih manfaat kemajuan teknologi sesuai kepentingannya
27. Menerapkan pendekatan analitis dalam mengapresiasi cerita anak-anak secara reseptif Cerita fantasi merupakan cerita khayal dan berakar dari cerita terdahulu, yang terdiri atas beberapa jenis.
Salah satu jenis cerita fantasi adalah....
A. Cerita tentang pengalaman anak berlibur beserta keluarga
B. Cerita tentang sejarah kehidupannya
C. Menceritakan kembali cerita fi ksi yang dibacanya
D. cerita binatang dengan kemampuan khusus
E. Cerita tentang kehidupan di masa mendatang
28. Menggambarkan faktor yang membentuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai, moral dan norma sebagai cerminan pencapaian tujuan PPKn-SD
Aktualisasi sikap Warga Negara yang cerdas dan bertanggungjawab akan terlihat bukan saja ketika seseorang menjadi aktor politik dalam memperjuangkan aspirasi rakyat, tetapi akan nampak pada kepeduliannya terhadap hal kecil yang sama pentinya di tengah kehidupan masyarakat, hal itu adalah ....
A. Investasi dana kesehatan masyarakat sebagai peluang bisnis
B. pengelolaan sampah dan kebersihan sebagai peluang ekonomi
C. peningkatan katertiban dan kesadaran hukum masyarakat
D. peningkatan kesadaran lingkungan masyarakat dalam menjaga kebersihan dan kesehatan bersama
E. peningkatan pemerataan kesempatan pendidikan masyarakat sebagai hak konstitusional rakyat
29. Membela komitmen warganegara dalam mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar Negara dengan penalaran nilai yang rasional dan benar
Salah satu misi pendidikan moral-politik yang diemban oleh dan atau di dalam pelajaran PPKn di persekolahan ...
A. Mengkritisi pemerintah atas kebijakan publik yang merugikan rakyat.
B. Menunjukkan rasa cinta dan bangga terhadap lambang Negara Indonesia.
C. Berjuang keras sebagai politrisi agar dapat menjadi anggota DPR.
D. Mendukung partai politik pemenang pemilu.
E. Memuja-muji pemimpin sebagai penguasa.
30. Menganalisis konsep ruang dan waktu dalam dinamika kehidupan global
Saling ketergantungan antara manusia dan lingkungan, menjadi isu yang harus diperhatikan untuk kepentingan hidup manusia di era global. Maka dalam pembelajaran IPS SD, perlu ....
A. Menyesuaikan dengan kebutuhan manusia dengan lingkungan hidupnya
B. Mengembangkan kesadaran siswa untuk menjaga kesimbangan lingkungan
C. Mewujudkan saling membutuhkan antara manusia dan lingkungannya
D. Memamfaatkan sumber daya lingkungan sesuai dengan kebutuhan
E. Meningkatkan semangat untuk saling membutuhkan satu sama lainnya
31. Menentukan cara pemisahan materi (filtrasi, kristalisasi, sublimasi,atau kromatografi )
Berikut merupakan kelebihan perkembangbiakan tumbuhan melalui kultur jaringan, kecuali ….
A. waktunya lebih singkat
B. anak yang dihasilkan seragam
C. dapat untuk produksi masal
D. sifat anak sama dengan induknya
E. akar dari anak hasil kultur jaringan sangat kuat
Bergabung ke dalam Grup Belajar Telegram
Yuk segera bergabung ke dalam Grup Telegram untuk mendapatkan Informasi TerUpdate. Untuk bergabung ke dalam grup Telegram bisa langsung klik tombol di bawah ini.