Sebelum Menjawab Pertanyaan dibawah ini, Apakah Kepala Satuan Pendidikan dan Guru yang terdaftar pada sistem pendataan Dapodik dan Emis Sudah Menjawab Pertanyaan Sebelumnya?
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
30. Di depan sekolah ada trotoar yang ditengahnya terdapat ubin pemandu. Namun pekerja saluran air memperbaiki trotoar dan mengganti ubin baru yang biasa. Sejauh ini belum ada keluhan dari warga sekolah, sikap Anda adalah…
- Meminta petugas yang berwenang untuk memasang kembali ubin pemandu.
- Membiarkan, karena sejauh ini belum ada permintaan mengenai ubin pemandu di lingkungan sekolah.
- Meminta memasang ubin pemandu termasuk didalam halaman sekolah untuk memberikan akses bagi disabilitas.
- Tidak berkenan menjawab
31. Disamping sekolah terdapat anak disabilitas dan akan mendaftarkan di sekolah ini. Tetapi sekolah ini belum memiliki sarana untuk disabilitas khusus gangguan penglihatan. Anda tidak ingin dia mendapatkan fasilitas yang kurang tepat. Apa yang anda lakukan?
- Memberikan pertimbangan jika ia tetap melanjutkan mendaftarkan sekolah di sini.
- Menolak pendaftaran orang tua anak tersebut karena fasilitas sekolah tidak memadai.
- Menyerahkan keputusan pada sekolah dangan harapan sekolah akan memperbaiki fasilitas.
- Tidak berkenan menjawab
32. Dina adalah siswa berkebutuhan khusus tuna daksa. Ia mengalami polio dan harus menggunakan kursi roda. Saat mengajukan diri untuk maju ke depan mengerjakan soal, ia kesulitan menjangkau papan tulis. Tindakan Anda jika sebagai guru Dina adalah…
- Menyampaikan kepada pihak sekolah untuk menyesuaikan posisi papan tulis.
- Memeriksa pekerjaan Dina di kertas yang telah ia tuliskan.
- Meminta Dina untuk tidak maju ke depan kelas agar ia tidak kesulitan.
- Tidak berkenan menjawab
33. Bagaimana pendapat Anda tentang beberapa pernyataan berikut ini?
- Membiarkan siswa dengan berbagai kemampuan yang berbeda untuk belajar bersama akan mendorong pemahaman yang lebih besar terhadap manfaat keberagaman
- siswa dengan disabilitas tidak perlu mencapai target pembelajaran mereka.
34. Bagaimana persepsi Anda mengenai pernyataan berikut ini?
- Guru memberikan materi di kelas dengan berdiri di depan kelas selama proses pembelajaran
- Memberikan ujian secara mendadak dapat membantu untuk melihat kemampuan siswa dinilai efektif
35. Apakah Bapak/Ibu melakukan hal berikut?
- Guru menyediakan alokasi waktu khusus untuk pembelajaran individual.
- Guru memberikan umpan balik dan pujian kepada siswa, termasuk siswa dengan disabilitas maupun siswa cerdas istimewa
36. Bagaimana pendapat Anda tentang beberapa pernyataan berikut ini?
- Anak cerdas istimewa memiliki ketertarikan pada berbagai bidang materi
- Anak cerdas memiliki kemampuan konsentrasi yang tinggi
- Siswa berkebutuhan khusus seharusnya tidak menjalani pendidikan di sekolah reguler agar tidak tertinggal pelajaran
37. Bagaimana Sikap Anda Tentang Beberapa Pernyataan Berikut Ini?
- Menurut saya, siswa berkebutuhan khusus yang mengalami kesulitan belajar akan tinggal kelas berkali-kali.
- Siswa cerdas dan berbakat bukan termasuk berkebutuhan khusus karena ia memiliki kemampuan memahami pelajaran dengan cepat
- Menurut saya, jika ada staf sekolah yang kurang memahami kebutuhan khusus siswa, tidak perlu dipaksakan untuk mengerti
- Ketika ada orang tua mendaftarkan anaknya di sekolah inklusi, sekolah dapat memberikan informasi mengenai kekhususan yang dapat diterima di sekolah tersebut
38. Apakah pernyataan berikut sesuai dengan pengalaman Anda di sekolah?
- Selama pembelajaran, guru membuat catatan jurnal berisi kejadian di kelas.
- Setelah selesai pembelajaran, guru melakukan perbaikan pada RPP & perangkatnya.
- Jika dalam proses pembelajaran terdapat kegiatan yang tidak sesuai dengan RPP, maka dilakukan diskusi dengan guru sebidang untuk merevisi RPP.
- Agar pembelajaran menarik, maka perlu disusun berdasarkan hasil membaca dan melihat contoh-contoh yang dilakukan guru lain.
- Membaca buku teks, artikel di buletin maupun jurnal ilmiah membantu memunculkan ide tentang pembelajaran
- Mengikuti seminar, webinar, berlangganan majalah ilmiah memudahkan pengelolaan kegiatan pembelajaran
39. Seberapa sering Anda melakukan hal-hal berikut dalam 1 semester terakhir?
- Membaca buku-buku yang ditulis oleh sesama guru untuk mencari ide yang bisa diterapkan di kelasnya.
- Mencari informasi dan menjadi peserta seminar atau acara-acara lain untuk mendapatkan ide baru dalam mengajar.
- Menghindari ajakan guru lain untuk mendiskusikan problem pembelajaran yang guru lain alami
40. Apakah pernyataan berikut sesuai dengan kondisi dan pengalaman Anda di sekolah?
- Meminta tanggapan dari kepala sekolah usai disupervisi
- Menelusuri penyebab tidak terlaksananya kegiatan pembelajaran melalui analisis hasil tes siswa
- Menyebarkan angket tentang tanggapan siswa terhadap pembelajaran untuk mengidentifikasi kualitas pembelajaran.
- Menyelesaikan pembelajaran tanpa umpan balik dari siswa
- Refleksi pembelajaran belum diperlukan untuk mengajar di hari yang sama
41. Seberapa sering Anda melakukan hal-hal berikut dalam 1 semester terakhir?
- Merenung dan mencoba memahami apa yang membuat sebagian siswa kesulitan menguasai materi pelajaran.
- Mengamati respon siswa di kelas dan menyimpulkan bahwa ada yang "kurang pas" dalam pembelajaran yang guru terapkan di kelas.
- Meminta siswa melakukan penilaian terhadap proses pembelajaran yang dibawakan oleh guru
44. Berdasarkan pengalaman mengajar Anda, seberapa sesuaikah pernyataan berikut dengan diri Anda?
- Saya memanfaatkan teknologi informasi untuk menyusun bahan ajar
- Saya mengembangkan bahan ajar yang interaktif
45. Seberapa sering Anda melakukan hal-hal berikut dalam 1 semester terakhir?
- Mencari contoh-contoh baru untuk menjelaskan sebuah konsep yang penting namun sulit dipahami siswa.
- Mengujicobakan teknologi yang ingin digunakan di kelas
- Merancang strategi baru untuk membuat siswa mengerti nilai penting dari sebuah materi pelajaran.
- Mencoba hal-hal baru yang merepotkan dan belum tentu benar
- Membeli buku-buku atau mengunduh e-book yang terkait model dan metode pembelajaran berguna untuk melakukan inovasi saat menyusun RPP.
- Membaca RPP yang dibuat oleh guru dari negara lain memunculkan ide untuk berinovasi dalam menyusun RPP
46. Apakah pernyataan berikut sesuai dengan kondisi dan pengalaman Anda di sekolah?
- Kualitas pembelajaran menjadi salah satu dasar penetapan visi dan misi sekolah
- Indikator capaian misi jelas dan bisa dicapai
- Misi sekolah dirumuskan untuk memenuhi indikator yang tidak muncul pada periode sebelumnya
- Cara mencapai indikator dirumuskan bersama antara guru dengan kepala sekolah
- Kepala sekolah mengadakan lokakarya bagi guru untuk merencanakan strategi menjalankan misi sekolah
- Rencana implementasi strategi memenuhi indikator ditunjukkan pada rapat sekolah
- Rumusan indikator pelaksanaan misi sekolah jelas dan mudah dipahami
- Rumusan indikator pelaksanaan misi sekolah dapat diintegrasikan dengan komponen RPP
47. Apakah pernyataan berikut sesuai dengan kondisi dan pengalaman Anda di sekolah?
- Pendapat warga sekolah diperhatikan dalam perumusan visi dan misi sekolah.
- Kepala sekolah menjadi teladan dalam menerapkan visi-misi sekolah.
- Kepala sekolah memberi penjelasan tentang bagaimana aturan-aturan sekolah mencerminkan visi-misi sekolah.
- Kepala sekolah membuat program yang membantu guru menerjemahkan visi-misi sekolah ke dalam praktik pembelajaran.
- Kepala sekolah memfasilitasi proses monitoring dan evaluasi pencapaian visi-misi sekolah.
- Kepala sekolah mengajak guru berdiskusi secara informal tentang pencapaian visi-misi sekolah.
- Visi-misi sekolah hanya penting sebagai kelengkapan administratif.
- Kepala sekolah menggunakan data tentang hasil belajar siswa untuk memantau pencapaian target-target sekolah.
- Kepala sekolah meminta umpan balik dari siswa untuk memonitor penerapan visi-misi sekolah dalam pembelajaran.
- Kepala sekolah mencermati kesesuaian penilaian [asesmen] yang diterapkan guru dengan tujuan pembelajaran.
48. Selama Anda mengajar, seberapa sering kah melakukan hal-hal berikut ini dengan guru satu bidang studi sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa?
- Merancang bersama media pembelajaran yang sesuai dengan RPP
- Membuat LKPD yang sesuai dengan RPP
- Menentukan bersama asesmen yang sesuai dengan RPP
49. Apakah pernyataan berikut sesuai dengan kondisi dan pengalaman Anda di sekolah?
- Kepala sekolah menjelaskan sasaran peningkatan kualitas pembelajaran sebagai acuan bagi guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran di kelas
- Kepala sekolah mendiskusikan pilihan dan arahan strategi pembelajaran bersama guru yang mengarah pada pencapaian sasaran sekolah
- Kepala sekolah menunjukkan kepada guru contoh-contoh praktik baik pembelajaran yang sudah dilakukan di sekolah maupun dari luar sekolah
- Kepala sekolah memonitor kesesuaian aktivitas pembelajaran yang diterapkan guru dengan jenjang dan tahapan perkembangan siswa
- Kepala sekolah memastikan praktik asesmen pembelajaran yang dilakukan guru di kelas sesuai dengan tujuan pembelajaran
- Kepala sekolah mendorong guru untuk melakukan praktik pembelajaran yang fokus pada pencapaian nilai siswa setinggi-tingginya
- Kepala sekolah mengarahkan guru untuk memahami profil siswa dari guru yang pernah mengajar siswa tersebut.
- Kepala sekolah memimpin diskusi antar guru yang mendorong guru melihat dan mempelajari perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru lain
- Kepala sekolah mengajukan pertanyaan yang memicu guru untuk melihat keterkaitan tujuan dan aktivitas pembelajaran lintas kelas, jenjang maupun mata pelajaran
- Kepala sekolah memfasilitasi kolaborasi guru dalam perencanaan pembelajaran pada jenjang yang sama, lintas jenjang, maupun lintas pelajaran.
50. Apakah pernyataan berikut sesuai dengan kondisi dan pengalaman Anda di sekolah?
- Setiap tahun Kepala Sekolah memberikan penghargaan bagi guru yang berprestasi
- Kepala Sekolah sangat peduli pada pengembangan kompetensi guru
- Kepala sekolah memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada guru yang akan mengikuti workshop, pelatihan, dan sejenisnya
- Kepala Sekolah menyiapkan anggaran khusus untuk pengembangan kompetensi guru
- Pada setiap kesempatan Kepala Sekolah memberi motivasi agar guru-guru meningkatkan kompetensi
51. Apakah pernyataan berikut sesuai dengan kondisi dan pengalaman Anda di sekolah?
- Sekolah memiliki aturan untuk mencegah keterlambatan siswa yang akan mengganggu proses pembelajaran
- Kepala sekolah memberikan apreasiasi pada guru yang menggunakan beragam cara untuk memotivasi siswa
- Kepala sekolah memberikan apresiasi pada guru yang menggunakan cara-cara baru untuk merencanakan pembelajaran
- Kepala Sekolah memfasilitasi proses peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah melalui berbagai kegiatan pengembangan profesi untuk guru.
- Menurut Kepala Sekolah, kompetensi guru akan berkembang sejalan dengan pengalaman sehingga tidak perlu ada waktu khusus bagi guru untuk pengembangan diri
- Pencarian informasi mengenai peluang pengembangan profesi bagi guru menjadi tanggung jawab guru.
- Kemudahan akses bagi guru untuk mengembangkan profesi hanya bagi guru yang berprestasi.
- Sekolah mengapresiasi siswa yang memiliki prestasi yang baik dengan memberikan penghargaan.
- Kepala sekolah memberikan apresiasi pada guru yang mendorong siswa menunjukkan potensinya lewat karya yang bermanfaat bagi masyarakat
- Sekolah membuat media bagi siswa untuk memberi apresiasi pada perilaku positif dari siswa-siswa lain
- Sekolah mengalokasikan waktu khusus bagi guru untuk merefleksikan cara meningkatkan mutu pembelajarannya.
52. Pernahkah anda merasakan hal berikut?
- Saya menceritakan pada orang lain betapa bangganya saya dapat mengajar di sekolah ini.
- Sesama warga di sekolah ini saling memperhatikan dan membantu
53. Seberapa sering anda merasa atau mengalami hal berikut ini?
- Saya merasa menjadi bagian dari sekolah ini.
- Saya merasa orang-orang di sekolah peduli pada saya
54. Pernahkah anda merasakan hal berikut?
- Saya merasa kurang antusias ketika akan masuk kelas
- Menyiapkan aktivitas untuk di kelas membuat saya merasa lelah.
55. Seberapa sering anda merasa atau mengalami hal berikut ini?
- Saya bersemangat untuk melakukan kegiatan belajar mengajar
- Saya sangat menikmati bekerja/berinteraksi dengan siswa
56. Bagaimana pendapat anda mengenai hal berikut?
- Jika rekan guru lain mendapat tugas dari kepala sekolah untuk mengikuti kegiatan pelatihan tertentu di luar kota, sesama guru lain sebaiknya membantu menangani kelas yang ditinggalkan guru tersebut
- Dalam suatu sekolah, akan sangat baik bila ada hubungan yang hangat diantara sesama warga sekolah.
57. Bagaimana pendapat anda mengenai hal berikut?
- Jika saya mengalami kesulitan dalam hal teknis pengelolaan pembelajaran, rekan guru lain akan segera membantu saya.
- Di sekolah ini, kehidupan pribadi tidak akan menjadi konsumsi publik karena setiap warga sangat menjaga privasi warga lainnya di sekolah ini.
- Saya dapat menceritakan kegundahan hati saya pada rekan guru, tanpa khawatir akan tersebar ke rekan lainnya.
58. Bagaimana pendapat Anda mengenai pernyataan-pernayataan berikut?
- Memberikan usul kepada guru-guru lain mengenai ide pengembangan materi ajar.
- Merasa tertantang untuk mengembangkan materi ajar karena belum pernah melakukan tugas ini.
- Saat diberi tugas mengembangkan materi ajar saya segera mengerjakan tugas ini karena ingin tahu bagaimana prosesnya.
59. Seberapa sering Anda melakukan hal ini?
- Mengikuti pelatihan di luar yang ditugaskan kepala sekolah.
- Membuat karya tulis.
- Berdiskusi tentang matapelajaran yang diampu dengan guru-guru di sekolah.
60. Bagaimana pendapat Anda tentang pernyataan-pernyataan berikut:
- Perundungan/bullying hanya terjadi pada siswa-siswa yang lemah.
- Dampak buruk perundungan/bullying meliputi cedera psikis dan sosial.