Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Soal dan Jawaban Riviu Pembelajaran Pedagogi Dasar Komunikasi

ASN PPPK - Soal dan Kunci Jawaban Pedagogi Dasar Komunikasi pada Pembelajaran 5 yaitu tentang Dasar Komunikasi. Soal Riviu Pembelajaran Pedagogi Dasar Komunikasi. Soal dan Kunci Jawaban Riviu Pembelajaran Pedagogi Dasar Komunikasi

Soal dan Kunci Jawaban Pedagogi Dasar Komunikasi

Modul belajar mandiri substansi pedagogi memberikan pengamalan belajar bagi calon guru PPPK dalam memahami teori dan konsep pembelajaran yang berhubungan dengan substansi kompetensi pedagogi.

  • Pembelajaran 1: Teori Belajar (Unduh)
  • Pembelajaran 2: Karakter Peserta Didik (Unduh)
  • Pembelajaran 3: Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Unduh)
  • Pembelajaran 4: Desain Pembelajaran (Unduh)
  • Pembelajaran 5: Dasar Komunikasi (Unduh)
  • Pembelajaran 6: Konsep Penilaian (Unduh)
  • Pembelajaran 7: Pengembangan Potensi Peserta Didik (Unduh)

Komponen pembelajaran yang ada di dalam modul pedagogi ini dikembangkan dengan tujuan agar calon guru PPPK dapat me-refresh kembali pengetahuan dan dengan mudah memahami kembali materi-materi esensial terkait teori belajar, karakter peserta didik, keterampilan berpikir tingkat tinggi, desain pembelajaran, dasar komunikasi, konsep penilaian, dan pengembangan potensi peserta didik, sekaligus meningkatkan kompetensi yang berorientasi kepada keteramapilan berpikir tingkat tinggi.

Sebagai bahan belajar mandiri, diberikan aktivitas pemebelajaran mandiri yang mengedepankan konsep komunitas pembelajaran yang di berikan pada aktivitas-aktivitas pembelajaran dibawah ini.

Soal dan Kunci Jawaban Pedagogi Dasar Komunikasi Pembelajaran 5: Dasar Komunikasi

Pembelajaran 5: Dasar Komunikasi

Kemampuan seseorang untuk mengetahui apa yang dialami orang lain pada saat tertentu, dari sudut pandang dan perspektif orang lain disebut….

a. Prasangka
b. Clarity
c. Empatik
d. Skill
e. Simpatik
The correct answer is: Empatik

Supaya komunikasi berjalan dengan efektif, penting bagi komunikator (guru) memahami aspek-aspek dibawah ini, kecuali …

c. Waktu yang salah
b. Waktu yang tepat untuk suatu pesan
c. Sikap dan nilai yang ditampilkan harus dapat menumbuhkan kepercayaan bagi guru/komunikator;
d. Bahasa yang digunakan harus dapat dimengerti oleh komunikan;
e. Memilah-milah jenis kelompok sasaran di mana komunikasi akan dilakukan
The correct answer is: Sikap dan nilai yang ditampilkan harus dapat menumbuhkan kepercayaan bagi guru/komunikator

Indikator keterampilan komunikasi melalui presentasi hasil kerja ilmiah yang dilakukan oleh siswa dapat diukur melalui aspek-aspek di bawah ini, yaitu …

a. Siswa bekerja sama mendiskusikan temuan di lapangan
b. Siswa melakukan praktikum percobaan di kelompok
c. Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan
d. Siswa mengumpulkan bukti-bukti hasil pengamatannya
The correct answer is: Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan

Hal yang tidak termasuk ke dalam jenis komunikasi non verbal adalah …

a. Bahasa yang digunakan
b. Gerakan tubuh
c. Intonasi suara
d. Ekepresi wajah
The correct answer is: Bahasa yang digunakan

Berdasarkan kuantitas orang yang terlibat dalam proses komunikasi, komunikasi di golongkan menjadi beberapa jenis, yaitu …

a. Komunikasi kelompok, komunikasi persuasif, komunikasi koersif
b. Komunikasi intrapersonal, komunikasi internasional, komunikasi kelompok
c. Komunikasi massa, komunikasi publik, komunikasi media
d. Komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi massa
The correct answer is: Komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi massa

Lima hal yang perlu diperhatikan guru dalam membangun iklim komunikasi yang positif dengan peserta didik yaitu ....

a. Respect, emphaty, audible, clarity, dan humble
b. Respect, emphaty, audible, clarity, dan preparedness
c. Respect, sympaty, audible, clarity, dan humble
d. Respect, emphaty, audible, seriousness, dan preparedness
The correct answer is: Respect, emphaty, audible, clarity, dan humble

Fungsi utama mengajukan pertanyaan kepada siswa dalam proses pembelajaran yaitu untuk ….

a. Mengajak siswa untuk berpikir dan bernalar
b. Mengetahui keinginan siswa
c. Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
d. Memenuhi rasa ingin tahu siswa
The correct answer is: Mengajak siswa untuk berpikir dan bernalar

Contoh pesan non verbal yang terjadi pada proses pembelajaran di kelas yaitu …

a. Siswa menanggapi langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya
b. Guru memberikan instruksi dengan tegas supaya siswa tidak bekerja sama dalam mengerjakan ujian
c. Siswa bertanya langsung tentang materi pelajaran yang tidak dimengerti
d. Guru memberikan “standing applause” kepada kelompok yang presentasi hasil kerjanya bagus
The correct answer is: Guru memberikan “standing applause” kepada kelompok yang presentasi hasil kerjanya bagus

Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai melalui pembelajaran yang akan dilakukan bersama-sama di suatu kelas, disampaikan oleh guru pada kegiatan …

a. Kegiatan penutup
b. Kegiatan pendahuluan
c. Kegiatan apersepsi
d. Kegiatan inti pembelajaran
The correct answer is: Kegiatan pendahuluan

Merancang pertanyaan-pertanyaan dalam proses pembelajaran yang bertujuan memotivasi siswa untuk tetap menaruh perhatian pada pelajaran, dan mengontrol siswa tetap fokus pada pelajaran, sebaiknya dibuat/disusun dalam Rencana Program Pembelajaran pada bagian ….

a. Kegiatan Evaluasi
b. Kegiatan Inti
c. Tujuan Pembelajaran
d. Kegiatan pendahuluan
The correct answer is: Kegiatan Inti

Pertanyaan yang bertujuan untuk memunculkan minat dan keingintahuan peserta didik sehingga perhatian peserta didik terfokus sebaiknya dilakukan pada saat ….

a. kegiatan inti
b. refleksi
c. pendahuluan
d. penutup
The correct answer is: pendahuluan

Salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka (direct communication) adalah …

a. Komunikator dan komunikan mengetahui respon secara langsung pada saat komunikasi berlangsung
b. Komunikator dan komunikan bisa saling menyapa langsung
c. Komunikator akan mudah memprediksi respon yang terjadi pada komunikan
d. Komunikator dan komunikan dapat mengatur topik yang akan dibicarakan
The correct answer is: Komunikator dan komunikan mengetahui respon secara langsung pada saat komunikasi berlangsung

Seorang guru menyampaikan materi pembelajaran secara langsung melalui aplikasi video conferences yang diikuti oleh siswa secara terpisah. Komunikasi yang terjadi pada kasus tersebut adalah …

a. Komunikasi langsung bermedia (mediated direct communination)
b. Komunikasi media massa (mass media communicatin)
c. Komunikasi langsung satu arah (one way direct communication)
d. Komunikasi media internet (internet media communication)
The correct answer is: Komunikasi langsung bermedia (mediated direct communination)

Perhatikan contoh kegiatan berikut ini: 1) menyampaikan tujuan yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran, 2) mempersiapan hal-hal apa yang harus dilakukan baik oleh guru maupun siswa pada pembelajaran, dan 3) menyampaikan topik atau materi apa saja yang akan dibahas pada pembelajaran yang akan dilakukan. Contoh ke tiga hal tersebut, dalam kegiatan komunikasi termasuk kegiatan dalam upaya untuk menyamakan … dalam komunikasi.

a. Prasangka
b. Tujuan
c. Pespekstif
d. Persepsi
The correct answer is: Persepsi

Seorang guru dituntut memiliki kemampuan keterampilan bertanya dalam proses pembelajaran. Diantara pernyataan di bawah ini, manakah yang kurang tepat mengenai fungsi pertanyaan dalam pembelajaran?

a. mengukur keberhasilan guru dalam menyampaikan pokok pelajaran
b. merangsang siswa mencari bahan yang lebih banyak (ekslplorasi)
c. mengembangkan dan membangun konsep diri siswa secara individu
d. mendorong minat dan motivasi siswa untuk berparsipasi aktif dalam pembelajaran
The correct answer is: mengukur keberhasilan guru dalam menyampaikan pokok pelajaran

Secara sederhana komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima. Diagram yang menunjukkan komunikasi efektif adalah....

a. Perception -----> interpretation --------> understanding -------> action
b. Perception -----> interpretation --------> action -------> understanding
c. Action --------> understanding Perception -----> interpretation
d. Action ----perception -----> interpretation --------> understanding
The correct answer is: Perception -----> interpretation --------> understanding -------> action

Komunikasi itu merupakan proses simbolik. Pernyataan ini merupakan …

a. Istilah komunikasi
b. Tujuan komunikasi
c. Bentuk komunikasi
d. Prinsip komunikasi
The correct answer is: Prinsip komunikasi

Pada saat tertentu, siswa tidak akan memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru ketika dia menganggap penjelasan guru semakin tidak jelas, semakin bingung, bahkan semakin stress. Hal ini merupakan hambatan komunikasi antara guru dan siswa dalam bentuk ....

a. gangguan mekanik
b. gangguan kepentingan
c. gangguan fisik
d. gangguan semantik
The correct answer is: gangguan kepentingan

Perhatikan kata (istilah) “likuid” dalam pebelajaran IPA, dengan kata (istilah) “likuid”/”likuiditas” dalam pembelajaran IPS. Istilah tersebut  memiliki arti yang berbeda dengan konteks masing-masing. Kesalahan memahami suatu istilah dapat menghambat dalam proses komunikasi pembelajaran. Hambatan ini biasa disebut ….

a. Hambatan budaya
b. Hambatan lisan
c. Hambatan personal
d. Hambatan semantik
The correct answer is: Hambatan semantik

Pada pendekatan pembelajaran saintifik, keterampilan komunikasi siswa dapat dilihat dan diukur (dinilai) pada kegiatan di bawah ini, kecuali …

a. Mepresentasikan hasil diskusi
b. Mencoba atau bereksperimen
c. Mendiskusikan suatu masalah
d. Mengumpulkan data
The correct answer is: Mencoba atau bereksperimen

Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang kurang tepat untuk menjelaskan tentang komunikasi yang efektif?

a. Komunikasi efektif adalah komunikasi yang dilakukan oleh seseorang kepada orang lain dimana respons atau efek yang terjadi pada komunikan sesuai dengan tujuan komunikator
b. Komunikasi efektif dapat terjadi apabila komunikator menyampaikan pesan hanya secara linear kepada komunikan dengan maksud untuk merubah tingkah laku.
c. Komunikasi dikatakan efektif apabila terdapat kesepahaman antara komunikator dan komunikan terhadap makna isi pesan yang disampaikan.
d. Komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima
The correct answer is: Komunikasi efektif dapat terjadi apabila komunikator menyampaikan pesan hanya secara linear kepada komunikan dengan maksud untuk merubah tingkah laku.

Salah satu faktor penunjang keberhasilan komunikasi yang efektif adalah faktor etos (nilai-nilai) pada diri komunikator. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru sebagai komunikator dalam pembelajaran?

a. Emosi dan intelektual
b. Kepercayaan dan latar belakang budaya
c. Kepercayaan dan daya tarik
d. Daya tarik dan kecerdasan
The correct answer is: Kepercayaan dan daya tarik

Paling Populer Soal ASN PPPK Tahun 2021 wajib di baca!!!!

Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran PGSD (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran PJOK SD (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran PJOK SMP/SMA/SMK (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran IPS (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran IPA (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Matematika (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Bahasa Inggris (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Fisika (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Biologi (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Kimia (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran PPKN (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Ekonomi (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Geografi (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Sejarah (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Sosioogi  (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Bimbingan Konseling  (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Bahasa Arab  (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Bahasa Jepang (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Bahasa Prancis (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Pendidikan Luar Biasa (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Bahasa Mandarin (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran TK/PAUD (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Seni Budaya  (Baca ...)
Soal dan Jawaban Riviu Mata Pelajaran Informatika (Baca ...)