Modul Ajar Bahasa Inggris kelas 10 Kurikulum Merdeka 2026/2027 Lengkap Format Word
.png){kind=small}
MASBABAL.COM - Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Kurikulum Merdeka 2026/2027 format Word dapat membantu guru menyiapkan pembelajaran yang lebih terarah, fleksibel, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Format Word dipilih karena mudah diedit, mulai dari identitas sekolah, tujuan pembelajaran, alokasi waktu, kegiatan, media, asesmen, hingga kegiatan pengayaan dan remedial.
Modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 tidak harus sama di setiap sekolah. Guru dapat menyesuaikannya dengan Capaian Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, kalender pendidikan, jumlah minggu efektif, kemampuan awal peserta didik, serta sumber belajar yang tersedia.
Oleh karena itu, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Kurikulum Merdeka yang tersedia melalui artikel ini sebaiknya digunakan sebagai bahan awal. Guru tetap perlu memeriksa, mengedit, dan menyesuaikan file sebelum digunakan dalam pembelajaran semester 1 maupun semester 2.
Apa Itu Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10?
Modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 adalah dokumen perencanaan pembelajaran yang digunakan guru untuk memandu kegiatan belajar dalam satu atau beberapa pertemuan. Di dalamnya dapat memuat tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, media, bahan ajar, pertanyaan pemantik, asesmen, pengayaan, remedial, serta refleksi.
Modul ajar bukan sekadar kumpulan materi atau latihan soal. Perangkat ini membantu guru menghubungkan keterampilan berbahasa dengan pengalaman belajar yang bermakna. Peserta didik tidak hanya diminta menghafal kosakata atau pola kalimat, tetapi juga berlatih menggunakan bahasa Inggris dalam konteks komunikasi.
Pada kelas 10, pembelajaran Bahasa Inggris dapat diarahkan untuk membangun kepercayaan diri peserta didik dalam menyimak, berbicara, membaca, memirsa, menulis, dan mempresentasikan gagasan sederhana hingga lebih terstruktur.
Bahasa Inggris Kelas 10 Berada pada Fase E
Bahasa Inggris kelas 10 SMA, MA, SMK, dan MAK berada pada Fase E. Pada fase ini, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai situasi dan tujuan.
Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Fase E mencakup tiga elemen utama, yaitu:
- menyimak dan berbicara;
- membaca dan memirsa; serta
- menulis dan mempresentasikan.
Ketiga elemen tersebut sebaiknya tidak diajarkan secara terpisah sepenuhnya. Misalnya, peserta didik dapat menyimak percakapan, mendiskusikan isi percakapan, membaca teks pendek, menulis tanggapan, kemudian mempresentasikan hasilnya secara sederhana.
Tujuan Penggunaan Modul Ajar Bahasa Inggris
Modul ajar membantu guru menyusun kegiatan belajar secara sistematis. Dengan modul yang baik, guru dapat melihat hubungan antara tujuan pembelajaran, kegiatan, materi, media, dan asesmen.
Secara umum, modul ajar dapat digunakan untuk:
- menjabarkan Capaian Pembelajaran menjadi tujuan yang lebih spesifik;
- mengatur materi semester 1 dan semester 2;
- menyiapkan kegiatan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis;
- membantu peserta didik menggunakan bahasa Inggris secara kontekstual;
- merancang asesmen awal, formatif, dan sumatif;
- memberikan dukungan sesuai kebutuhan peserta didik;
- menyiapkan pengayaan dan remedial;
- mendokumentasikan perencanaan pembelajaran; serta
- membantu guru melakukan refleksi dan perbaikan.
Komponen Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10
Modul ajar dapat disusun secara sederhana atau lebih lengkap. Komponen yang dicantumkan sebaiknya benar-benar membantu guru melaksanakan pembelajaran, bukan sekadar memperbanyak halaman.
1. Identitas Modul
Identitas dapat memuat nama penyusun, satuan pendidikan, mata pelajaran, fase, kelas, semester, tahun ajaran, topik, dan alokasi waktu.
2. Capaian dan Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran menjadi acuan kompetensi pada akhir fase. Guru kemudian merumuskan tujuan pembelajaran yang lebih spesifik, misalnya peserta didik mampu memahami informasi utama dalam teks, merespons pertanyaan, atau menulis teks pendek sesuai konteks.
3. Kompetensi Awal
Kompetensi awal menggambarkan kemampuan yang telah dimiliki peserta didik. Guru dapat memeriksa kosakata dasar, kemampuan memahami instruksi, keberanian berbicara, atau pengalaman peserta didik membaca teks berbahasa Inggris.
4. Pemahaman Bermakna
Pemahaman bermakna menjelaskan manfaat pembelajaran. Contohnya, kemampuan memperkenalkan diri, bertanya, memberi pendapat, atau memahami informasi sederhana dapat membantu peserta didik berkomunikasi dalam kehidupan nyata.
5. Pertanyaan Pemantik
Pertanyaan pemantik dapat berupa pertanyaan sederhana seperti “How do you introduce yourself to a new friend?” atau “Why is English useful for your future?” Pertanyaan seperti ini membantu peserta didik menghubungkan materi dengan pengalaman mereka.
6. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan dapat terdiri atas pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Guru dapat menggunakan dialog, role play, membaca teks pendek, menonton video singkat, menulis paragraf, membuat poster, atau presentasi sederhana.
7. Media dan Sumber Belajar
Media dapat berupa buku teks resmi, audio, video, gambar, kartu kosakata, lembar kerja, kamus, aplikasi pembelajaran, serta sumber digital yang relevan dan aman digunakan.
8. Rencana Asesmen
Rencana asesmen menjelaskan kompetensi yang dinilai, teknik, instrumen, dan kriteria ketercapaian. Bentuknya dapat berupa tes, observasi, dialog, tugas menulis, presentasi, projek, atau portofolio.
9. Pengayaan dan Remedial
Peserta didik yang telah mencapai tujuan dapat diberi pengayaan berupa tugas menulis lebih panjang, dialog lebih kompleks, atau presentasi tambahan. Peserta didik yang masih membutuhkan bantuan dapat memperoleh daftar kosakata, contoh kalimat, latihan bertahap, atau pendampingan.
10. Refleksi
Refleksi membantu peserta didik mengenali kemampuan yang telah berkembang dan bagian yang masih perlu dilatih. Guru juga dapat mengevaluasi apakah strategi pembelajaran sudah efektif.
Materi Bahasa Inggris Kelas 10 Semester 1 dan 2
Buku Bahasa Inggris: Work in Progress untuk kelas X dapat digunakan sebagai salah satu rujukan dalam menyusun modul. Pembagian berikut merupakan contoh pengorganisasian materi semester 1 dan semester 2. Sekolah tetap dapat menyesuaikannya dengan ATP dan kalender pendidikan.
| Semester | Materi | Fokus Pembelajaran |
|---|---|---|
| Semester 1 | Self Introduction and Personal Information | Memperkenalkan diri, bertanya dan menjawab informasi pribadi, serta membangun percakapan sederhana. |
| Semester 1 | Descriptive Text | Memahami dan menulis teks deskriptif tentang orang, tempat, benda, atau lingkungan sekitar. |
| Semester 1 | Daily Activities and Simple Communication | Menggunakan ungkapan sederhana untuk membicarakan kebiasaan, kegiatan harian, minat, dan pengalaman dekat dengan kehidupan siswa. |
| Semester 2 | Recount Text | Memahami dan menulis teks recount tentang pengalaman, peristiwa, atau kegiatan yang telah dilakukan. |
| Semester 2 | Opinion, Agreement, and Disagreement | Menyampaikan pendapat, menyatakan setuju atau tidak setuju, dan merespons pendapat orang lain secara santun. |
| Semester 2 | Functional Text and Presentation | Membaca, memahami, dan membuat teks fungsional sederhana seperti pengumuman, poster, pesan singkat, serta presentasi singkat. |
Pembagian tersebut bukan ketentuan nasional yang wajib diikuti semua sekolah. Guru dapat mengubah urutan materi, menambah kegiatan, atau menyesuaikan jumlah pertemuan berdasarkan ATP dan kebutuhan peserta didik.
Asesmen dalam Modul Ajar Bahasa Inggris
Asesmen Awal
Asesmen awal digunakan untuk mengetahui kesiapan belajar peserta didik. Bentuknya dapat berupa pertanyaan sederhana, membaca teks pendek, menyimak audio singkat, menulis kalimat, atau melakukan percakapan sederhana.
Asesmen Formatif
Asesmen formatif dilakukan selama proses pembelajaran. Contohnya adalah observasi percakapan, latihan kosakata, dialog berpasangan, draf tulisan, kuis singkat, penilaian diri, penilaian antarteman, atau tiket keluar.
Hasil asesmen formatif digunakan untuk memberikan umpan balik dan menentukan tindak lanjut pembelajaran. Asesmen ini tidak selalu harus menghasilkan nilai angka.
Asesmen Sumatif
Asesmen sumatif digunakan untuk menilai ketercapaian tujuan pembelajaran. Bentuknya dapat berupa tes tertulis, speaking performance, writing task, presentation, project, poster, atau portofolio.
Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi
Diferensiasi tidak berarti guru harus membuat modul berbeda untuk setiap peserta didik. Penyesuaian dapat dilakukan berdasarkan kesiapan, minat, dan kebutuhan belajar.
Guru dapat menyediakan daftar kosakata, contoh kalimat, teks dengan tingkat kesulitan berbeda, pilihan topik, pasangan belajar, atau pilihan bentuk produk. Peserta didik yang masih membutuhkan bantuan dapat menggunakan kerangka dialog atau writing template.
Peserta didik yang telah mencapai tujuan dapat diberi pengayaan berupa presentasi lebih panjang, dialog spontan, menulis teks tambahan, atau membuat konten sederhana dalam bahasa Inggris.
Kelebihan Modul Ajar Format Word
- mudah mengubah identitas sekolah dan nama penyusun;
- dapat disesuaikan dengan ATP satuan pendidikan;
- mudah mengubah materi dan jumlah pertemuan;
- dialog, tabel kosakata, rubrik, dan LKPD dapat diedit;
- dapat disesuaikan dengan kemampuan peserta didik;
- dapat disimpan kembali menjadi PDF;
- mudah dipisahkan menjadi semester 1 dan semester 2; serta
- dapat digunakan sebagai dokumentasi pembelajaran.
Cara Menggunakan dan Mengedit File Word
- Unduh file Word melalui tombol yang tersedia.
- Simpan salinan baru agar dokumen asli tetap tersedia.
- Ubah identitas sekolah dan nama penyusun.
- Periksa fase, kelas, semester, dan tahun ajaran.
- Sesuaikan tujuan pembelajaran dengan ATP sekolah.
- Periksa materi, dialog, kosakata, dan contoh teks.
- Sesuaikan alokasi waktu dengan jumlah minggu efektif.
- Periksa aktivitas listening, speaking, reading, viewing, writing, dan presenting.
- Sesuaikan asesmen dan rubrik penilaian.
- Periksa sumber belajar, audio, video, dan tautan yang digunakan.
- Simpan dalam format DOCX atau ekspor menjadi PDF.
Jangan langsung mencetak atau membagikan dokumen sebelum memeriksa seluruh isinya. Pastikan tujuan, materi, aktivitas, kosakata, asesmen, dan alokasi waktu sesuai dengan kondisi pembelajaran di sekolah.
Download Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Kurikulum Merdeka 2026/2027 disediakan dalam format Word agar mudah disunting. Tombol PDF hanya digunakan apabila versi PDF dari dokumen yang sama benar-benar tersedia.
Penggunaan Dokumen secara Bertanggung Jawab
File yang dibagikan sebaiknya merupakan karya sendiri, hasil pengembangan, dokumen yang memiliki izin distribusi, atau materi dengan lisensi yang memperbolehkan penggunaan kembali.
Hindari mengunggah ulang buku atau modul milik penerbit komersial tanpa izin. Apabila menggunakan teks, gambar, audio, video, atau materi dari sumber lain, cantumkan sumber secara jelas.
Judul artikel harus sesuai dengan dokumen yang disediakan. Jangan mencantumkan frasa “lengkap format Word” apabila file Word belum tersedia atau isi dokumennya tidak sesuai dengan penjelasan artikel.
Kesimpulan
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Kurikulum Merdeka 2026/2027 format Word dapat menjadi bahan awal untuk merencanakan pembelajaran Fase E. Format Word memudahkan guru menyesuaikan tujuan, materi, dialog, kosakata, kegiatan, asesmen, diferensiasi, pengayaan, dan remedial.
Modul yang baik bukan modul yang paling panjang, tetapi modul yang mudah digunakan dan membantu peserta didik berkomunikasi secara lebih percaya diri. Guru tetap perlu memeriksa dan mengembangkan file sebelum menerapkannya di kelas.
Pertanyaan yang Sering Diajukan
Modul Ajar Bahasa Inggris kelas 10 termasuk fase apa?
Bahasa Inggris kelas 10 SMA, MA, SMK, dan MAK berada pada Fase E.
Apa saja elemen Bahasa Inggris Fase E?
Elemen Bahasa Inggris Fase E meliputi menyimak dan berbicara, membaca dan memirsa, serta menulis dan mempresentasikan.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris format Word dapat diedit?
Ya. File Word dapat diedit untuk menyesuaikan identitas sekolah, tujuan, materi, kegiatan, kosakata, alokasi waktu, dan asesmen.
Apa materi Bahasa Inggris kelas 10 semester 1?
Contoh materi semester 1 meliputi self introduction, personal information, descriptive text, daily activities, dan komunikasi sederhana.
Apa materi Bahasa Inggris kelas 10 semester 2?
Contoh materi semester 2 meliputi recount text, opinion, agreement, disagreement, functional text, dan presentasi sederhana.
Apakah pembagian materi semester harus sama di semua sekolah?
Tidak. Pembagian materi dapat disesuaikan dengan ATP, kalender pendidikan, jumlah minggu efektif, dan kebutuhan peserta didik.
Apa bentuk asesmen Bahasa Inggris kelas 10?
Asesmen dapat berbentuk tes tertulis, dialog, speaking performance, writing task, presentasi, projek, poster, atau portofolio.
Bagaimana cara mengubah file Word menjadi PDF?
Setelah dokumen selesai diedit, pilih menu Save As atau Export pada aplikasi pengolah kata, kemudian pilih format PDF dan periksa kembali tata letaknya.
Apakah file modul ajar boleh langsung digunakan?
File sebaiknya diperiksa dan disesuaikan terlebih dahulu dengan ATP, kemampuan peserta didik, fasilitas sekolah, dan waktu pembelajaran.
Sumber Referensi Resmi
- Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Fase E
- Buku Bahasa Inggris Work in Progress untuk SMA/SMK/MA Kelas X
- Buku Panduan Guru Bahasa Inggris Work in Progress untuk SMA/SMK/MA Kelas X
- Panduan Pembelajaran dan Asesmen 2025
- Komponen Perangkat Ajar